Kenniscentrum verstandelijk gehandicaptenzorg
Kenniscentrum verstandelijk gehandicaptenzorg
| Tijd: | 09.30 - 12.30 uur |
| Specialisme: | Begeleiders, gedragsdeskundigen/orthopedagogen en andere professionals die ondersteuning bieden aan mensen met autisme en een (ernstige) verstandelijke beperking |
| Deelnamekosten: * | € 59,- voor abonnees van Klik € 99,- voor niet-abonnees |
| Capaciteit: | Maximaal 45 deelnemers om voldoende interactie te kunnen garanderen |
* Prijzen zijn inclusief BTW, cursusmateriaal en certificaat na afloop van het webinar.
Sensorische informatieverwerking in de verstandelijke gehandicaptenzorg:
Van de theorie naar de praktijk van de sensorische informatieverwerking
‘Hij kan geen moment stilzitten!’, ‘Wat een drama maakt die altijd van dat douchen zeg!’, ‘Hij doet nooit mee in de groep, hij zit het liefst in zijn eigen kamer’, ‘Houdt eens op met gillen!’, ‘Hij lijkt altijd maar moe en hangerig’, ‘Wat is dat toch, dat hij zich continu uitkleedt?’
Herkenbare uitspraken in de begeleiding van onze cliënten toch? Het zichtbare gedrag aan de buitenkant is slechts een uiting van een onderliggende behoefte en gevoelens. De cliënt laat dit gedrag dus zien met een reden. Het is aan ons om die reden te duiden. Meer inzicht in de sensorische informatieverwerking (prikkelverwerking) kan je mogelijk anders laten kijken naar bovenbeschreven gedragingen. Met als gevolg dat jij er anders op kunt reageren en handelen.
Tijdens het langere Klik webinar 'Sensorische informatieverwerking in de verstandelijke gehandicaptenzorg' op donderdag 13 november 2025 zal Ingrid Heijkoop je een inkijkje geven in de theorie en vervolgens aan de hand van casuïstiek de vertaling maken naar de praktijk van de sensorische informatieverwerking.
Vanwege de beperkte groepsgrootte is er in het webinar ook ruimte voor het bespreken van (een selectie uit) casuïstiek.
| In dit verdiepend webinar van Klik krijg je antwoord op de volgende vragen: | |
| ✔ | Wat sensorische informatieverwerking is; |
| ✔ | Welke invloed stoornissen in de prikkelverwerking hebben op de alertheid en het gedrag; |
| ✔ | Welke gedragingen mogelijk gelinkt kunnen worden aan problemen in de sensorische prikkelverwerking; |
| ✔ | Tips over hoe je met deze problematiek om kunt gaan. |
Een leerzame interactieve bijeenkomst via Zoom met filmpjes en casuïstiekbespreking in groepjes. Gevraagd wordt om vooraf, liefst uiterlijk twee weken van te voren, ook vragen en casuïstiek in te sturen via evenementen@prelum.nl. Bij voorkeur met beeldmateriaal voorzien van toestemming om te mogen delen met de deelnemers. Bij veel aangeleverde casussen en filmpjes wordt er een selectie gemaakt uit de casussen voor de bespreking.
| Ervaringen van eerdere deelnemers aan het webinar: 'De helderheid en duidelijkheid van de opzet van het webinar en de duidelijke en prettige opbouw van het verhaal. Ook de filmpjes verhelderden het nog meer.' 'Door de afbeeldingen en duidelijke uitleg van de theorie kan ik nu in de praktijk beter plaatsen wat er bij een kind (of bij mezelf) gebeurt als het gaat om prikkelverwerking.' 'De inhoud is direct inzetbaar. Er wordt vooral gekeken naar wat er mogelijk is.' 'Ik heb mijn aandacht er goed bij kunnen houden door de manier van interesse aanwakkeren.' |
| 09.20 - 09.30 | Online ontvangst & registratie |
| 09.30 - 09.45 | Theorie Wat is sensorische informatieverwerking? |
| 09.45 - 10.00 | Interactie Quiz |
| 10.00 - 10.20 | Vervolg theorie Welke verschillende types kun je onderscheiden in sensorische informatieverwerking? |
| 10.20 - 10.45 | Interactie en nabespreking Bespreking in groepjes: herkenning/indeling types uit casuïstiek? |
| 10.45 - 11.00 | Pauze |
| 11.00 - 11.20 | Van theorie naar praktijk Hoe ga je om met sensorische uitdagingen; tips & tricks. |
| 11.20 - 11.40 | Interactie en nabespreking Een korte interactieve oefening aan de hand van een casus. |
| 11.40 - 12.30 | Theorie en vragen Welke stappen zet je achtereenvolgens in de ondersteuning van de mensen met een verstandelijke beperking in de ondersteuning van hun sensorische informatieverwerken? |